也不能怪社会看不起技工，看不到技工的价值，因为你的技术确实不值什么钱，你会的别人也会。
但是人人上普高能行吗？进大学再来学技术技能？有人实操工作确实需要一定的时间去训练，形成所谓的“肌肉记忆”，学晚了不行，我记得有个焊工特别厉害，人家16岁就进厂做焊工，进大学20多岁也不说学不会，概率会不会低一些？
当然一些手上绝活、功夫也在被现代先进设备和技术取代，机器不断升级替代人工，所以技术技能的前景又不是那么好。
参考发达国家：
日本高级中学的目的是“在初中教育的基础上，适应学生身心的发展，实施高等普通教育和专业教育。
中学学制主要分为4年制、6年一贯制和3-3制三种类型。综合中学为公立中学主体类型，兼施普通教育和职业技术教育，其他类型包括普通中学、职业技术学校（侧重就业准备）及特科中学（培养专门人才）；
德国就不要说了，都知道他们重视职业教育；
我们职校教学质量上不来，最主要的原因就是生源决定了，又因为出来的学生社会地位决定的

也不能怪社会看不起技工，看不到技工的价值，因为你的技术确实不值什么钱，你会的别人也会。
首先你要明白什么叫技工？拿电工来说，不是你考个电工操作证就是技工了。
实际上真正有技术的技工，工资可不低，当然没有座办公室的看起来那么光鲜亮丽而已
我觉得之所以都在提起普及高中，很多是70后、80后家长的原因，
他们以为现在的小孩只要能读个大学就能坐办公室，月入上万了
而要想上大学，首先的上普高，所以想尽办法让小孩去读普高，哪怕是私立的。一学期两三万的学费

没有百年的企业，哪来的百年的员工？
没有百年的员工，哪来的百年的技工？
光靠说，一定会被现实是打脸。。。人都是趋利避害的。
现在，也就国企，能对极其有限的“大国工匠”表示一点尊敬和福利。
再说普及高中教育。
新时代了，社会对人的教育和素质需求应该更高了。现有初中分流体制，是上世纪70年代的产物。初中毕业分流职中，年龄较小，对职业基本上没有什么概念和选择，学历层次也实在太低，即使接受2-3年的中职教育后，绝大多数不能直接进入企业就业（除非苦、累、差、危行业），初级的专业知识、基本技能，既满足不了企业的要求，也满足不了家长对孩子学历的期望，实属鸡肋教育阶段。普及高中义务教育，从高中毕业后进行分流，分流到专科2-3年制高职院校、本科4-5年研究型院校，有利于吸纳更多高中毕业生直接进入专科类职业院校，可以整体提升职业教育的水平和从业者专业、技能水平，无疑对企业一线生产员工、岗位发展更加有利。
中职，早已完成了它的历史使命，应该立即弱化，其职能应该转变为短期、低水平、单项职业培训，并交给社会私营机构经营。

日本和德国的工人和白领的工资差距不大.所以学技术和上大学差距不大, 而提前学技术, 一可以早学, 二可以省去继续教育的费用(高中和大学的学费很高的). 曾经问过一个美国的华人小女孩在饭店端盘子的, 她说自己工资就比研究生出来少个500美元, 所以也不想上学也没有自卑感. 当然国外的律师和医生, 是高薪, 因为经济论就是我培训很久, 肯定是要高薪的, 所以律师和医生也是很黑的.
咱们, 就没有可比性. 你月薪3000脏累, 别人6k白领, 你怎么选? 肯定挤着上大学啊. 加上产业和就业问题, 已经解决不了就业了, 还不得希望大家都考研究生博士, 这样社会成本前30年都在家庭, 等博士出来, 又返工去培训技术, 里外就业问题解决了.

继希望于未来吧。

引用 YXBK 在 2026/3/6 17:29:32 发言【内容省略】

中职升高职大专没什么压力，一是单招录取率超过60%，部份师范冷门专业人数都报不满，也就是100%能上，二是高考对口升学也没难度，三是民办高校专科几乎是交钱都能上，看似学费高，不到2万一年比某些民办中学便宜一半(2万一学期)，，其实德国也一样，读职校早几十年前就能考大学，甚至读研，我们抄作业都慢吞吞的，晚了几十年，还停留在专科阶段

dags大公司只看全日制本科

大部分人还是想着坐办公室舒服

缺技术好的高级技工

你们这杞人忧天了。。。。