做自动化是幸福的吗？

在8月20日ABB杯智能技术创新大赛的高端访谈中，几位自动化业界的大咖们就智能制造中的人才培养展开了讨论。几位业界大咖中，肖维荣博士自1996年开创贝加莱（中国）至今已经有24年，而李少远教授自博士毕业在上海交大执教30余年、ABB机器人与离散业务单元一般业务部本地负责人邓奇先生也从业22年，张楠博士也进入自动化业界超过10年，而主持人栗延文也是有着30余年的机电专业背景。本次论坛，由李少远教授的“学自动化是幸福的”，使得大咖们都聚焦了“幸福”这个话题，为什么他们都认为“做自动化是幸福的？”。

（从左至右）主持人机工金属加工栗延文社长、贝加莱大中华区总裁肖维荣博士、自动化学会秘书长张楠博士、上海交通大学李少远教授、ABB机器人一般工业行业本地负责人邓奇、往届学生代表陈晗奔

艰苦卓绝的自动化人

首先必须说，自动化人，是艰苦的人生，从学习到工作，都是充满了艰辛的。

十八般武艺，样样皆通。似乎每个自动化专业的人进入大学校园，老师们都会跟他们说“咱们这是一个万金油专业”，这个“万金油”专业，所需学的东西比较特别，啥也得懂点，就说数学吧，除了高等数学，还需要大量的工程数学，如线性代数、概率统计、画法几何、拉普拉斯变换、复变函数、物理化学方程、算法等等。

专业基础课包括数字电子、模拟电子、数字电路设计、电力电子技术、直流与交流调速等等，在专业课方面包括自动控制原理、微机控制原理、单片机、检测技术，还包括数据结构、汇编语言、C程序设计等等，每门课都是充满了神奇。

课程太多了，不多说了...

到了工作的时候，你不但得懂PLC编程，还得玩转运动控制、机器人，现在还得懂机器视觉、柔性输送系统，你得会用MATLAB/Simulink建模仿真、还得会电气电路设计、网络配置与组态、DCS、SCADA、现在更不得了了，你还得会点机器学习、深度学习、卷积神经网络，要不然你都不好意思说你是玩智能制造的。

自动化是一个典型工程实践型行业，必须去现场接线、安装、调试，工厂一般都不在市区，往往需要各种交通工具组合，飞机、高铁、大巴、出租车，有时候还需要坐“摩的”，工厂是必须的，荒郊野外、高原、海岸、峡谷都有我们的足迹。

自动化幸福在哪里？

那么怎么能说“做自动化是幸福的”？从几位大咖台前幕后的交流中，我们寻找到了几个关键的幸福元素。

专注于一件事，是幸福的。正如肖维荣博士所说“20余年来一直在贝加莱,从事机器与工厂自动化先进方案的产业推动，回顾这20余年，我们的团队从零到今天，为产业做出很多优秀的解决方案，为产业做出我们自己应该的贡献，团队也茁壮成长，于我来说还是觉得很幸福的”。对上海交通大学电子信息与电气工程学院的李少远来教授而言，虽然他有很多身份，包括杰出青年、教指委副主任委员、自动化学会副理事长、上海交通大学-巴黎高科创新工程学院院长、博士生导师，但是，对少远教授而言，坚持30余年给本科生上课是他觉得幸福的事情，看着他们的成长，桃李满天下也是一种幸福。

因为，人生并无坦途，回顾自己的一生，对于这些耕耘产业数十年的人来说，觉得幸福也是一种发自内心的感受。

为产业解决问题，是幸福的。就像肖维荣博士所说“马儿少吃草，马儿还得跑得好”，这个话通俗易懂的表明了自动化人的使命，为客户提供高效的应用解决方案，让机器更低的材料、能源、时间、人工消耗，而产出高品质的产品，无论在离散的制造业，还是在流程工业，这都是必须的。

作为自动化领域典型的解决方案代表，贝加莱在所聚焦的领域有非常丰富的产业案例积累，从一台印刷机、风力发电机组到一个工厂的柔性产线规划。

在产业数十年发展中，机器人与离散自动化业务都致力于为产业用户提供解决方案，机器人在汽车、电子、包装等领域的产线中扮演着核心集成的作用，而贝加莱的控制在各个领域都是有着丰富的应用，包括包装、印刷、塑料、新能源、电子制造业等众多产业。在中国的机器人领域，ABB的机器人各个业务创造着一个个传奇，所有这些都是由本地业务单元的团队与客户共同规划、设计、安装测试，在现场每个日夜一起熬过来的。那种艰苦，就像当年的“考大学”一样，但是，成功也同样喜悦的。

如果你问一个工程师最开心的时刻是什么？他们会告诉你“当问题搞定的时候”、“机器高速运转的时候”、“客户满意的竖起大拇指”的时候，这是一群有理想、有抱负的人，他们在闷热的工厂调试机器、寒冷的山巅调试风力发电机组、辗转在走向客户现场的路上。

培养人才，也是幸福的。在ABB机器人与离散自动化，包括机器人以及代表离散自动化的贝加莱，都是长期致力于人才培养的，贝加莱自1997年在西工大建立第一个实验室，并于2002年成立“学界联盟”、已经培养人才达到11000以上，而机器人部门同样培养多达50000多人。对于肖维荣博士而言，作为贝加莱自漕宝路103号的办公室到今天中国团队的成长，深刻感受到人才培养的重要性，在内部积极推动“EC-工程宿营”计划、学徒制的带徒弟机制，大学的合作，都是专注于人的培养、人的持续培养。

自动化专业的人才培养，校企合作是必然，因为这是一个典型的“工程”专业，它必须以产业需求为导向，校企融合，各自发挥自身的优势，就像李少远教授所说“基础的理论在过去的数十年里都是没有变化的，就像1948年维纳《控制论》到今天仍然架构没有变化”，因此“打下坚实的基础至关重要”，但是，自动化专业的学习也要紧密结合产业需求，结合横向科技的发展，才能真正“学以致用”，为产业解决急迫的工程问题，提升制造业的运营效率。

对于自动化学会同样如此，作为一个重点学科，自动化为国家重大工程项目作出基础性的关键任务。自动化学会目前就延伸出智能制造、港口、智慧教育、智慧医疗等众多的二级学会。据张楠博士介绍，在2020年，整个产业的需求达到750万，而缺口达到300万，这个产业仍然有大量的人才需求，而这种人才培养，学会、大学、企业之间的这种竞赛合作，能够为产业带来人才培养的贡献。通过竞赛，也能够为人才进入各种行业催化剂，这种多方位的人才培养，对于从事自动化工作也是幸福的。

许多年来，ABB机器人、贝加莱都有着悠久的与自动化学会、自动化教指委、大学的合作经历，并且不断的通过良性互动来共同为学界的人才培养、师资、实验室建设等规划，推进先进、实用技术进入课堂，并未学生提供实习、竞赛等机会。

相比于20余年前的学生而言，今天，校企大范围的合作提供了非常多的机会，就像ABB创新大赛，包括机器人、自动化两个大赛，本次论坛，大咖们也分享经验、祝福青年才俊竞赛发挥，你说幸福不幸福？

幸福总是来自那些点滴积累的喜悦、艰辛之后的收获！